小学校＆中学校の英語の授業のゲームにどうぞ。幅広く応用できます！

• ジャガイモの代わりになるもの。（ジャガイモのぬいぐるみ、茶色いボール、等）
• 単語カード

Hot Potatoを直訳すると、熱いジャガイモ、である。バーベキューのジャガイモや、屋台のじゃがバターを連想してもらうと良い。ゲームの要点は、やけどをしないように、できる限り速く生徒同士でジャガイモを渡していく必要がある点。

直訳とは別に、英語圏ではHot Potatoは言い回しであり、「扱うのが厄介、または議論を招くような物事や人」のことを表す。生徒のレベルのよっては、Hot Potatoの本当の意味を豆知識として伝えると良い。
【例文】That topic is a political hot potato.（そのテーマは議論を呼ぶ政治問題である。）

1. 生徒たちは椅子を円形に並べて座る。円の真ん中に一人、指名された生徒が体育座りする。
2. スタートの合図に合わせて、座っている生徒たちはジャガイモを右回りに渡していく。
3. その間、真ん中に座っている生徒は顔をひざの間に伏せ、周りの生徒たちの様子が見えないようする。
4. 好きなタイミングで真ん中の生徒は”Hot Potato!” と叫ぶ。
5. その時点でジャガイモを持っている生徒は、先生が見せる単語カードを英語で正しく言うか、英語に関連した芸を披露する。（英語の歌を歌う、英語で自己紹介する、英語で数を数えながら尻文字を書く、など）

英単語だけではなく、生徒のレベルに合わせ、正しい文法を使った英文の練習や、簡単な会話の練習をさせることも可能。

• 単語の絵が描かれた/印刷された小さな紙を1枚用意する。
  紙切れを4つ折にし、生徒のこぶしに納まる大きさにする。
• テンポの良い、洋楽の曲。

• 紙切れに何の絵が描かれているのかを、全生徒に見せる。このとき、誰も、何の絵であるかを、言葉に発してはいけない。全員が黙っていること。
• 「監視役」になる生徒を一人決めておく。

1. 先生が「監視役」に見られないように、こっそりと一人の生徒に紙きれを渡す。
2. 生徒たちは床に円形に座り、円の真ん中に「監視役」が座る。
3. 手の動きが「監視役」に見えぬよう、はじめから全生徒が両手を後ろに回しておき、きつめの円形を作るなど、工夫をすること。
4. 音楽の開始と共に、紙切れを時計回りに渡して行く。
5. 音楽が止まったら、そこで動きを辞め、「監視役」は誰が紙を持っているかをあてる。
6. 生徒同士で以下の例に示すような会話をさせる。

【例】
絵がネズミ（動物）の場合：
Are you a mouse, Kenji?
（健二、あなたはネズミですか。）
Yes, I am. / No, I am not.
（はい、ネズミです。/ いいえ、ネズミではありません。）

絵が医者（職業）の場合：
Are you a doctor, Chihiro?
（ちひろ、あなたは医者ですか。）
Yes, I am. / No, I am not.
（はい、医者です。/ いいえ、医者ではありません。）

絵がニンジン（品）の場合：
Do you have a carrot, Hiromi?
（広美、あなたはニンジンを持っていますか。）
Yes, I do. (Yes, I have a carrot.) / No, I don’t (have a carrot).
（はい、持っています。/ いいえ、持っていません。）

7. あてられた生徒が新しい「監視役」になる。

• 会話のレベルを下げる必要があるときには、紙ではなく、ビー玉などのこぶしに収まるものを渡して行く。

Do you have a marble, Akiko?
（あき子、あなたはビー玉を持っていますか。）
Yes, I do. / No, I don’t.
（はい、持っています。/ いいえ、持っていません。）

• 生徒が多い場合には、紙きれの数と「監視役」を増やす。

それぞれの生徒が1枚ずつ単語カードを手前に置いておく。「監視役」は誰が紙を持っているかを当てるときに、個人名を使って指名する代わりに、その生徒の前に置かれた単語カードの英語を正しく言う必要がある。